240日目「油断大敵」

共通テストまであと60日
共通テストまであと60日
共通テストまであと60日

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239日目「体験授業」

体験授業は受け付けていますが、口コミのみでやっていますので😋もちろん通常授業も全て僕が担当します🕺
受講料は一対一個別で60分=奇数千円です🌞

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238日目「ツイッターの弊害」

自分の授業を批判的に見ることができるようになったのは大きな収穫です。でもあまり意識しすぎると自分らしい授業がしにくくなるので、「人は人」の精神も大事にするようにしています。

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237日目「わわ!わわ!」

お母さんが赤ちゃんの言葉を理解できるのって、こういうことなんでしょうね。このエピソードはリスニングの授業で使えそう😋
ちなみに娘の「わわ!」は上げ調子で発音されます。

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235日目「Imagination Kills」

勉強には想像力が必要不可欠だと思います。
例えば新しい英語の表現を習った時に、それを使えるシチュエーションがスッと思いつくか。
それが英語でなく日本語でも出てこないことも多々あります。
語彙力とはまた別の問題です。

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234日目「過去分詞」

passedを「パッスィート」と読む生徒は意外といる。

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229日目「個別指導」

「個別指導だから先生が何から何まで面倒をみてくれる」と思って、受け身の姿勢で受講されてもあまり効果は見込めない。
個別指導という贅沢な時間を、もっと上手く使って欲しい。安いものではないからね。

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226日目「子曰く」

普通に正しく読む力を付けていれば前から解いても時間内に読み終えるはずで、その力がなければリスニングなんて解けないのではないかと思ったりするわけで…
ここからが本当に伸びる時です。頑張ろう‼️



↓引用元はこちら↓
https://t.co/YBwNMdiOHi

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224日目「け♡あ♡な」

皆様のおかげで、自分の授業の幅が広がっていくのを実感しております。さあ、うまく活かせるかしら?

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222日目「カメなりの原級比較」

🐢「そういえば、asはalso(all so)の短縮形だと杉村先生のツイートで知りました。」
🐇「誰それ?」
🐢「お友達です☺️あ、それから、so - that 構文にもこの原級比較の説明が活きてきますので、覚えておきましょう🕺」

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221日目「as tall as he」

中2で原級比較を習ったと思うのですが、どういう風に習ったか全く覚えていないんです。例文を覚えて型にはめるように覚えさせられたと思うんですけど…二つのasの品詞の違いを説明しても良いと思うんですよね。

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220日目「来る、きっと来る」

妻「そいや私も塾で『ママ』とか『お母さん』って言われたこと何回もあるで?」
パ「そりゃ女なんだからあるでしょう。俺が男なのに、ってとこが面白味なのよ!」
妻「ああ、そういう事ね。あ、私アマプラで『バチェロレッテ』見始めたわ。」

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217日目「転塾ウサギ」

やっと勉強の姿勢が身についてきた、ってところで退塾する生徒がたまにいて、力不足を痛感する。

あなーたはー どこにいてー
何をーしーてーるーのー?
それは 知りーたくなぁーいー
それは 聞きーたくなぁーいー

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216日目「QRコード付き」

🐇「お家の人に音読を聞いてもらうっていう課題を出したら?」
🐢「一時期そうしたことがあったのですが、面談時にお母さんから『うちの子音読が下手すぎて、聞いててイライラするんです』って真顔で言われました。なるほどな、と思いましたね…」

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214日目「ヤバイミライ」

でも本当にヤバいのは、話の流れから「ヤバい」の意味を推測できなくなった時だろう。

(真面目なアカウントだと思って最近間違ってフォローしてくださった方、すみません。こんなの描いてる方が楽しいです。)

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213日目「言い換え・たとえ」

小学生のうちに言葉をある程度正しく使えて、問いかけに対して適切に返せるようになっていないと、その後の展開は厳しいものになる気がします。言葉を使って思考するしかないのですから。

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211日目「続・定期テスト対策」

carinaさんの台詞のほとんどは僕が勝手に考えたことですので、そこんとこご了承下さい。(以前の画像の使い回しとか、そんなこと言っちゃあいけません🤫)
コタツの季節ですね。入ったら最後、出られません。恐ろしい発明をしたものです。

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209日目「辞書の楽しみ方」

「この表現(単語)、使ってみたい!」と思えると語彙力はつきやすくなると思います。そして単語・熟語・構文は和訳できたとしても、それを使って簡単な例文が作れなければまだ身についているとは言えないでしょう。

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202日目「アントニム」

🐇「『前』の対義語って『後』でしょ?『生後』の対義語って『生前』にならないの?っていうか、『生前』って『死前』じゃない?」
🐢「…えっ😨……………いや、そんなことより、共通テストまで100日を切りましたよ!」
🐇「…えっ⁉️」

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201日目「音読課題」

なかなかやってくれない生徒がどうすればやってくれるか。永遠の課題です。
過保護のようにも思えますが、その効果を自分で理解してもらえるまではこういう対応も必要かと。
彼自身、「こうすれば覚えやすかった」と言っていたので、何か掴めたかな。

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