//=time() ?>
ちなみに同じ色鉛筆画、同じ画題(両方ともキ-44 2式単戦)で比較すると・・・
あまり変わらんかな・・・
←2010年。多色技法。色鉛筆をメインに使い始めた頃。 2020年。4色技法。→
#画力ビフォーアフター
この班は、子供とその親を対象にした「オノマトペ(擬声語)で何を描いたか当てる」展。かなり企画の完成度高くてすぐにワークショップで使えそう。ゴロゴロ、ショリショリ、フワフワ
山形市の東北芸術工科大学での後期特別授業、無事終了。
色鉛筆の技法だけでなく色彩理論や構図の取り方、展覧会企画運営の方法まで多岐にわたる内容だけど、1年生は皆興味津々で食いついてきた。普段色鉛筆使ってない学生も多いけど驚きの進歩。楽しい時間だったな。刺激も多かった。